CLASE 10.- SESIÓN FINAL-REFLEXIÓN

REFLEXIÓN



Desde mi punto de vista y de acuerdo con el trabajo realizado, considero que el trabajo en red y la posibilidad de integrar y establecer comunidades de practica es una apuesta muy valiosa que nos ofrece la tecnologia para explorar nuevas alternativas de enseñanza y aprendizaje al interior de la academia.

En tal sentido también es necesario que tengamos completa claridad sobre el rol que asumiremos al interior de la comunidad con el fin de aportar y fortalecer los procesos que se viven en relacion con sus dinamicasy objetivos.

Pero además, el poder utilizar estas nuevas herramientas que permiten nuestra expansión con el resto de la sociedad, el tener la oportunidad de nutrirnos  de nuevos conocimientos, experiencias y vivencias, tanto presenciales como virtuales, son una oportunidad de vida que tenemos para aprovechar, y que bien nos sirven para poder entregar y replicar con nuestros estudiantes, colegas, familiares y amigos.  

Finalmente, aunque se puede evidenciar que el conjunto de actividades en mi red y comunidad de practica todavia es un poco incipiente, lo aprendido y asimilado durante el proceso de la realización del curso TRAL, si me ha permitido ser más consciente de todas la ventajas y herramientas que nos ofrece el aprender a trabajar de esta manera, y también de valorar el esfuerzo que la Universidad del Valle, realiza a través de la DINTEV para procurar que los docentes podamos cualificarnos en nuestro quehacer y en beneficio de la comunidad académica.

CLASE 9.- PLAN DE INTERVENCION

PROPUESTA DE INTERVENCIÓN PARA ENFOCAR MI RED A LA COMUNIDAD DE PRACTICA


Para realizar  mi plan de intervención es necesario señalar que a medida que transcurre el proceso de aprendizaje del  TRAL, he venido adquiriendo mayor conciencia de la importancia del trabajo en redes, dado que antes del curso estaba un poco escéptica con este tipo de elementos o herramientas que nos ofrece la tecnologia, sin embargo durante el proceso he podido darme cuenta de todas las ventajas que se pueden obtener si se aprende a trabajar en red y se logra hacer parte de una comunidad.  

En tal sentido, cabe señalar que este trabajo me ha permitido ver en los dos momentos anteriores, (el diagrama y el mapa mental) que aunque no lo tenia escrito, si existen eventos o situaciones con la cuales he venido trabajando y mejorando paulatinamente (como por ejemplo, los encuentros y las conversaciones abiertas); lo que significa que poder hacer el ejercicio con valores de importancia y tiempos especificos, resulta de gran relevancia para asi medir el cumplimiento de mis metas.

De otra parte, y con relación a las condiciones de funcionamiento de una comunidad de aprendizaje, considero pertinente señalar la relevancia del acceso a expertos de un tema, dado que son ellos quienes pueden ampliar un poco más los horizontes de expectativas que se lleguen a tener dentro de la misma, y para eso es importante el trabajo y la gestión que las lideres puedan hacer, pero también la busqueda y el apoyo que nosotros podamos aportar como parte de la comunidad.

CLASE 8.- ORIENTACIÓN DE MI RED PROFESIONAL

 

En cuanto a la realización del mapa en relación con la propuesta inicial del diagrama es pertinente señalar que los objetivos propuestos en los diferentes aspectos han sido considerados de alguna manera dando mayor relevancia a los tres puntos concernientes con lo que requiero trabajar: proyectos,  relaciones y participación.

Para el primer caso el avance es aún mínimo, y lo único que se ha trabajado de manera permanente en este sentido es el poder dialogar con el resto de la comunidad (grupo de investigación) a través de correos electrónicos, en el segundo caso: relaciones, el descubrir información sobre otros, expresar identidad personal y poder reconocer y ver los blogs de las otras personas, además de compartir información, ha sido un poco más frecuente; y para el tercer caso, participación: la búsqueda personalizada y la interacción informal con mensajería instantánea, si ha sido algo que se ha venido realizando de manera permanente.

Otro punto importante es que aunque en el diagrama no se dio mayor relevancia a los encuentros y a  las conversaciones abiertas, estos elementos si han sido un aspecto positivo en el proceso y se han venido trabajando de manera periódica a través del teléfono, el drive y la mensajería instantánea, lo cual se hace positivo en el sentido de poder ampliar un poco más las expectativas que se tenían al principio de la elaboración del mismo.

 

CLASE 7.- ORIENTACIÓN A LA COMUNIDAD DE PRACTICA

Cali, Mayo 5 de 2017

Material tomado de http://reaprender.org/tral/nivel-5-orientaciones/

COMUNIDAD DE PRÁCTICA

Con el fin de realizar este ejercicio se ha partido de las orientaciones de los autores Wenger, White y Smith, quienes nos ayudan a evidenciar las actividades típicas y las herramientas que podemos usar para intervenir en una comunidad, por lo tanto el  diagrama elaborado permite ver que se han considerado objetivos en diferentes aspectos para ampliar mis redes profesionales, entre ellos tenemos 9 a saber:  Reuniones, proyectos, acceso a expertos, relaciones, el contexto, el cultivo de una comunidad, la participación individual el contenido y las conversaciones abiertas.

Para este caso en particular  los objetivos no son muy elevados sino más bien discretos en el sentido de que la red que deseo ampliar inicialmente y de manera prioritaria, es con el grupo relacionado con mi trabajo de investigación.

En el ejercicio propuesto puede notarse que el avance que se tiene en cada uno de sus 9 items es gradual, y a lo que se pretende llegar es a profundizar en este tipo de relaciones dentro de una comunidad de practica que al tener dentro de si a un grupo multidisciplinario de personas, posibilita  un trabajo más diverso e incluyente además de que  permite el intercambio de saberes entre sus miembros.

En tal sentido es importante señalar que los retos que se presentan son amplios, toda vez que a la fecha muchos de ellos están en una primera etapa de cumplimiento, por lo tanto se hace necesario seguir trabajando en la comunicación (ya sea presencial o virtual) y en la búsqueda de personas expertas y de material que nos pueda servir para contribuir a lograr los objetivos propuestos.